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第8堂课 营造良好的沟通氛围（第9页）

的道理之所在。

列宁曾说：“孩子犯错，那是上帝也要原谅的。”

你宽容了孩子，孩子有了一个“负疚”

的体验过程，他真心实意地改过了，这要比生硬的批评要好得多。

父母有了宽容之心，教育效果会格外明显，因为父母的宽容让孩子更为难忘。

【案例回放】

小安放学回家后接到妈妈的电话．妈妈说要加班，很晚才能回来。

小安听了很高兴。

他想在妈妈回来之前去网吧玩游戏。

在网吧打了两个小时的游戏后，小安才回家。

一进门他发现妈妈已经回来了。

他害怕极了，心里特别紧张，妈妈严肃地问道：“这么晚了你干什么去了？”

因为担心妈妈惩罚自己，小安便撒了谎：“我去楼下小强家和他一起做实验了。”

妈妈摸了摸小安的头，没有再问什么就让他去做作业了。

后来，在妈妈与爸爸的谈话中小安才发现，妈妈原本知道他去了网吧。

因为网吧里吸烟的人很多，妈妈从他身上闻到很重的烟味。

他还听到妈妈对爸爸说。

我知道小安是个好孩子，他会认识到自己的错误的。

从那一刻起，小安就下定决心，一定不辜负妈妈的希望，努力做一个好孩子。

【沟通课堂】

（1）宽容不是纵容

宽容与纵容虽然只有一字之差，但其含义却有天壤之别，当然也有一定的联系。

宽容是在对方知错的前提下的一种谅解，给他人纠错留有一定的余地；纵容则是在对方不肯承认错误的情况下的一种熟视无睹，使其深陷罪恶的泥潭不能自拔！

宽容丧失原则就成了纵容。

对待孩子，父母需要一份深藏的爱心、宽容心。

但更重要的是对孩子要有一份责任心。

所以，对待成长中的孩子的宽容不等于纵容。

一味地宽容孩子将会使孩子得寸进尺。

亲子沟通中，由于没有得到父母正确引导，没有行为规范，最终会使孩子成为一个放荡不羁，没有责任感，没有自强自立人格的人，更为严重的会沦为阶下囚。

（2）父母对人要宽容

孩子宽容的品质主要来源于父母，父母对家人、邻里、同事宽容大度，孩子就容易养成宽容的品质。

与家人、邻里或同事发生矛盾时，父母不是斤斤计较个人的得失，不是一味地指责对方的错误，而是包容对方的过错、淡化自己的得失，孩子就会潜移默化地从父母的言行中学习到这种待人宽容的言行方式。

（3）给孩子一颗宽容的心

宽广的胸怀不是天生的，是靠后天的培养和教育。

生活中，父母要注意培养孩子拥有一个宽广的胸怀，从日常生活、学习中加以注意，抓住每一件可资教育的事情，不断对孩子进行宽容待人的引导和教育，逐渐使宽容的理念融入他们的品格之中。

（4）不一味地指责孩子的过错和不足

每个人都会犯错。

都有不足，孩子也是如此。

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