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第4章 如何培养学习优秀的女孩（第9页）

我国著名的数学家华罗庚也有类似的教训。

他在自学高中课程时，时常犯急躁病，一个劲地加速，结果所学的知识成了“夹生饭”

。

这个教训使他领悟到：片面求快不符合读书的辩证法，必须循序渐进。

后来，他就宁肯比在学校里学得慢些，练习做得多些，用五、六年时间才学完了高中课程。

看起来高中课程学得慢了一些，但因为学得扎实，所以给后来学习大学课程带来了方便。

到清华大学没多久，他就听起了研究生的课。

爱因斯坦和华罗庚的故事告诉我们，学习、读书要扎扎实实，由浅入深，循序渐进，有时还要回顾，以暂时的退步求得扎实的学问。

学习如上台阶和吃饭一样，一步跨十个台阶和一口吃成胖子都是做不到的。

只有根据知识的内在逻辑程序，由浅入深、循序渐进地学习，才能真正学到知识。

这样培养最有效

循序渐进的规律，就是指求知要由易到难，由近及远，由此及彼，由表及里，由低级到高级，由简单到复杂，由具体到抽象，从而逐步地“渐渐向里寻到那精英处”

，即到达理想的胜境。

那么，父母具体应该怎样培养孩子“循序渐进”

的学习好习惯呢？

1。

打好基础最重要

打好扎实的基础是不能忽视的，父母要教导孩子切忌好高骛远。

这正如古人所说：“九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。”

2。

注意孩子的学习阶段性

学习时，要考虑孩子的接受能力，不宜求之过急，贪多嚼不烂，而要注意学习的阶段性。

在一定时候学一定内容，不能错过学习良机，又不能勉强“超前”

，脱离智力发展的可能性。

这样，才能摆脱“欲速则不达”

的弊病，逐渐而牢固地将一点一滴积累成知识的长河。

3。

让孩子设定一个“次目标”

告诉孩子为了要达到主目标可以先设定一个“次目标”

，这样会比较容易完成主目标。

否则，孩子很有可能因为目标过于远大，或理想太过崇高而放弃，这是很可惜的。

如果设定了一个“次目标”

，便可以较为轻松地获得令人满意的成绩，减轻了心理上的压力，主目标总有一天也能达到。

循序渐进看起来进步不显著、成果不明显，可是，由于这种进步是一步一个脚印的进步，最终必然是高效、省时的。

教女箴言

骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。

锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。

022从考试紧张中跳出来

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