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第57章（第4页）

有房老师在呢。

手握房老师这个法宝，大家对程老师的课都成了应付。

虽然作业也认真做了，上课也都来听，只是大家的学习习惯开始向房老师靠拢，复习顺序也跟着房老师来了。

常老师想在最后这十几天里给大家串一遍，她是从前往后串。

她说前头的学得时间久了，怕大家忘了，所以从头来。

房老师是从后往前串的，她笑着说不知道你们学得怎么样，后面的刚学没多久印象还深，我就给你们从后往前来啊。

这么一来，大家跟着房老师的顺序走，自然就跟常老师的差了十万八千里。

常老师很快发现了，然后程燕“告密”

了。

于是下回上课，常老师就平静的说：“既然你们是从后往前复习的，那我也给你们从后往前复习吧。”

她半句没提大家对她的阳奉阴违，而是顺着大家来了。

这样一来，大家就觉得有点对不起常老师了。

人人心里有杆秤，是对是错，心里都有数。

他们怠慢常老师，在心理上让她坐“冷板凳”

，实在有点对不起她。

虽然房老师确实比她讲的好，但这么冷酷的对待常老师，大家都有点愧疚。

常老师很快跟上了房老师的速度，跟着房老师的课给他们讲。

等于是他们白天听常老师讲的，晚上再听房老师过一遍，这种方式确实不错，有种大餐连吃两顿的感觉。

班上的气氛是变好了，可赵老师把林美叫去了，问她是不是最近班上对常老师有什么意见。

林美马上说没有啊，最近班上气氛好极了。

赵老师马上问：“那之前呢？”

之前……

之前是有点小问题，就是这个问题只可意会，不可言传。

林美是自己领会来的，她怎么能把自己想像中的东西跟赵老师说？她又没钻到所有同学的心里去看他们在之前对常老师是不是看不起，在后面对常老师是不是有愧疚？

林美只能说化学课的课堂纪律绝对没问题，大家作业都按时教，上课没有迟到，下课没有早退，跟老师没有发生冲突。

不过可能最近大家复习得有点累了，上课时有点没精神。

赵老师点点头，把她送出去道：“在班里多跟大家聊聊，常老师是个好老师，你想啊，我能坑你们吗？给你们找来的老师都是最好的。

房老师今年六月就该退休了，现在手续正办着，接替她当上化学教研组组长的就是你们常老师。

你们常老师还是房老师的学生呢，现在还时不时的去她家吃饭，跟房老师跟一家人一样。”

林美尽职尽责的把关于常老师和房老师的“八卦”

传播到班里来。

班中对常老师的认同倒是更大了，只是他们这边热呼起来了，常老师倒像是还没解开跟他们的心结，来上课还是冷冰冰的。

其实她冷冰冰的倒好，不少人包括林美都觉得，常老师按部就班的讲课，期间不需要调动课堂气氛跟大家互动问“你们懂不懂”

这种话，或者一个问题找好几个例题来让大家理解，真不用，一个就够了，第一个听懂了后面的纯属多余，浪费时间，还容易跑神。

现在她的课堂的连贯性反而变好了。

也就是说，大家更喜欢她现在讲课的方式。

高中的化学，林美看其实都是要背的，别的就没什么了，一点都不复杂。

她更喜欢房老师和常老师现在的方式。

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