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第44章（第5页）

相反，老师们都在按部就班的把课程往前推进。

复习？这个赵老师说了句实话：“复习当然要靠你们自己。

还当自己是初中生呢？要老师逼着你们才学？等你们进了大学就会发现，到那时老师上完课就走，你交不交作业都没人管你。

高中老师已经管得很多了。”

所以大家一边在上课时接受新课，一面在课余时间自己找时间复习，林美自己都感觉到她被逼得又向前迈进了一大步。

虽说初三时她也是自己制定复习计划，可那时至少有一半的时间她跟老师们的复习计划是重合的。

但赵老师的意思是，为了给高三留出更多的复习时间，在高一下学期就会开始给他们上高二的内容，而在高二结束前，他们必须把高三的课全部赶完。

然后高三一年就是重点复习。

所以她必须自己消化巩固老师讲的新课，老师在课堂上根本不会给你留出时间来。

英语课戴老师一周讲了四篇课文，基本上一节课过一篇。

赵老师就直接跟他们说，“这周把牛顿解决掉。”

他说的轻松，大家都吓了一跳。

赵老师笑着说：“没事，能跟上我的都能听懂，听不懂的就先背下来。

到高二就该文理分班了，到时我这班里至少还要少一半的人。”

文理分班这事大家都知道，但没想到竟然已经离他们这么近了。

那天，赵老师特意用五分钟解释了下。

比如他带的一班一直都是理科班，二班班主任董春河带的是文科班。

到时会进一步细化。

“一部分人可能会被送到分校去，不过也不太可能，去年想做就没成功。”

赵老师用一种冷静到冷酷的语气轻描淡写道，“我们学校配备了顶级师资的只有四个班。”

他举起一只手，“每年高考，只有这四个班的有机会考上一流学府。

剩下的就纯属自己努力了，每年都会有几个，我个人非常佩服这种不服输的精神。

在不利的条件下还能考出优异的成绩。

不过我们也会尽力保证大家都有个好成绩，咱们本省本市也有好大学嘛。”

但有机会上一流的，谁愿意上二流的呢？

赵老师最后做总结：“所以考不好我的物理没什么，有人从一班下去，也有人升到一班来。

说不定我跟大家只有这半学期的师生缘呢。

董老师也是一位经验丰富的老师，学文科的跟着他是不会错的。

董老师常在报纸上发表点小文章，小诗歌，是一个道地的文人。”

期中考成了一次对未来前程的预演和选择，这让不少人都人心惶惶。

班里最近的新话题就是你去文班还是理班？

林美是打算去文班的。

理班对天分的要求很高，她很清楚自己没这个天分，所以从一开始就不打算浪费时间去追求自己不擅长的。

但现在的倾向是理科班的学生是智商高才，文科班有点上不了理科才去学文的意思。

所以有很多人开始专攻物理数学，哪怕在这一科上的进步余地并不大也不放弃。

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