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中午吃饭,大钟碰巧遇到搭班的何老师,也聊起小钟的事。
何老师从高一就教小钟她们班英语,也是副班主任。
她与大钟年纪相近,但本科毕业就开始教书,现在已有近十年的教龄。
虽然对教师这种稳定的铁饭碗职业,十年资历不过是被评为“教坛新秀”
的程度,但她毕竟比初来乍到的大钟老道。
在学历膨胀的今天,她身为本省师范本科生,却能在名校硕士神仙打架的青年教师队伍中拔得头筹,也算颇有自己的一套事业经。
何老师听他提这名字,也有些犯难,“钟杳……你要不还是当她不存在好了。”
“这?”
“成绩什么不用管。
她分数太低,算班级平均分会剔除掉。”
“班级的事我知道了。”
大钟又问,“但这个学生以后怎么办?放任下去,别说考大学,顺利毕业都成问题。”
“是说,但这不是我们老师该管的了。
人各有命。
小姑娘人挺聪明,也不惹事,就是厌学,一逼她就哭。”
“厌学的根源呢?”
何老师思索着断续道:“很多方面吧,我也说不清。
可能家庭的问题占大半。
她家里情况很复杂。
父母离异,她有时归父亲带,有时归母亲。
父亲那边基本就不管,任由她自生自灭,母亲多少还过问一点。”
“她父亲做什么?”
“商人,地方上蛮有名气的小老板,再婚又生了个男孩。
她说过,跟新家庭处不来,关系不好。”
大钟微讶,“你怎么问出来的?她不像是愿意开口的小孩。”
“倒也不是我问。
课堂上练习造句,她自己想出这样一句话。
同组有个小男孩取笑,给她气哭了。
这事我一直记得。”
何老师话语一顿,叹了口气,“好像就是这件事以后,她不常来上课了。
有时下午的课会悄悄来,坐在教室后面,同学不敢理她,她就一个人趴桌上哭,哭完又悄悄走。
看起来好像没别的地方好去了。”
至此沉默。
两人途经操场,深绿色的铁丝网后传来泡沫般滚动的人语声。
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