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第6堂课 让孩子认可的批评方式（第1页）

1．批评孩子要讲技巧

即便是一棵小树，如果不经常“打掐”

，也势必会长出“歪枝”

。

孩子也就像正在茁壮成长的小树一样，虽然生机盎然，但也免不了时不时长出影响成长的“坏枝”

--犯错误。

这时，大多数父母都会采取批评的方式来教育孩子。

当孩子做错了事，或者没有完成老师、父母交代的任务，父母对孩子提出批评是很自然的，也是完全有必要的。

但是，现在的孩子个性很强，对他们进行批评时必须注意策略和方法，讲究批评的艺术。

否则，不但达不到批评的效果，反而会造成亲子关系的紧张，不利于以后的教育。

【案例回放】

有一次，老师看到一个男生，用泥块砸其他的同学，就当即制止他，并让他课后到他办公室里去。

男生猜想自己要挨训了，下课后就早早地等在老师的办公室门口了。

老师还没回来，男生的心里忐忑不安，在努力想着辩解的理由。

一会儿老师回来了，一见面，就拿出一块糖，送给这个男生，说：“这是奖给你的，因为你按时来到，而我却迟到了。”

男生惊疑地接过糖果。

没想到，老师又掏出一块糖放到他的手里，说：“这块糖果也是奖给你的，因为当我不让你打时，你立即就住手了。

这说明你很尊重我，我应该奖你。”

男生更惊疑了，眼睛睁得大大的。

老师又掏出了第三块糖，塞到男生手里说：“我调查过了，你用泥块砸那些男生，是因为他们不遵守游戏规则，欺负女生。

说明你正直善良，我应该奖励你。”

男生感动极了，眼泪开始流了下来。

他有点泣不成声地说：“校……长，老师，您……打我两下吧！

是我错了，我砸的不是坏人，而是自己的同学啊！”

老师满意地笑了。

他随即掏出第四块糖，连同一块面巾纸，一起递给那个男生，说：“擦擦眼泪吧，小伙子。

再奖励你一块糖果，为你能够正确地认识错误！

不过，我只有这一块糖了，看来，咱们的谈话也该结束了！”

【沟通课堂】

（1）批评不等于不尊重

批评管教少不得，而年幼的孩子的心灵也该得到保护。

那么，父母怎么拿捏其中的平衡呢？

父母保护孩子自尊的意识强了，可有时，却把“对孩子的尊重”

和“管教孩子”

这两件事给简单对立起来了，好像保护孩子的尊严，就要放弃最基本的管教和批评。

其实，如果我们了解孩子在不同的年龄段对批评的接受方式，就完全可以根据他的承受能力，进行适当的批评。

并且，在孩子做错事时，明确地告诉他“这件事你做得不对”

是非常必要的。

不能因为担心孩子受到伤害，就不批评、不管教。

（2）批评要公平

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