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第80章 文化交流活动中的成长（第1页）

第八十章：文化交流活动中的成长

随着对多元文化的不断探索和学习，学校决定组织一场大型的文化交流活动，邀请了来自不同地区学校的学生共同参与。

小明、小刚和他们的同学们都兴奋不已，积极地准备着迎接这次特别的活动。

活动当天，校园里热闹非凡，到处都洋溢着多元文化的气息。

来自各个学校的学生们穿着各自具有文化特色的服装，脸上带着好奇与期待的神情。

小明和小刚一大早就来到了学校，他们被分配到了接待小组，负责迎接来自其他学校的小伙伴们。

第一个到达的是一支来自少数民族地区学校的队伍。

他们穿着色彩斑斓的民族服饰，头上戴着精美的头饰，身上佩戴着独特的饰品。

小明和小刚立刻迎了上去，热情地打招呼：“欢迎你们来到我们学校！”

少数民族的同学们也友好地回应着，他们的脸上洋溢着灿烂的笑容。

“你们的衣服好漂亮啊！

这些图案和颜色都有什么特别的意义吗？”

小明好奇地问。

其中一个少数民族的同学笑着解释道：“我们民族的服饰上的图案大多是来源于我们的生活和信仰，每一种图案都有着独特的寓意。

比如这个花朵的图案，代表着我们对美好生活的向往。”

小明和小刚听得津津有味，对少数民族的文化有了更深刻的认识。

接着，来自国外一所学校的交流团也到了。

他们有着不同的肤色和发色，说着流利的英语。

小刚虽然英语水平不错，但一开始还是有些紧张。

不过，在对方友好的笑容和热情的交流中，他很快就放松了下来。

“我们国家有很多着名的建筑，像大本钟、伦敦塔桥，它们都有着悠久的历史和独特的风格。”

一个外国同学自豪地介绍着自己国家的文化地标。

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