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第13章 文山 12岁10（第1页）

有那么几秒，叶庭觉得自己幻听了。

他盯着小孩，目光在他的嘴角逡巡，试图从中找到出声的痕迹。

然后，小孩又看着他，叫了一声：“叶庭。”

他愣了片刻，猛地伸出手，把小孩抱紧了。

胸膛里酸涩无比，好像也下起了淅淅沥沥的雨水。

过了一会儿，他放开了小孩，对着他微笑。

“真厉害。”

他说。

小孩直愣愣地看着他，过了一会儿，又缓慢地开口，用断断续续的声音说：“笑，好看。”

叶庭怔住了。

沉默片刻，他犹豫着问小孩：“你是在说我吗？”

小孩点了点头。

叶庭又笑了笑。

自从出事以后，所有人见到他都躲着走，还没人夸过他好看。

他伸手在小孩的脸上掐了掐：“谢谢。

你怎么知道我的名字？”

小孩揉了揉被掐疼的地方，说：“别人，叫。”

“真聪明。”

叶庭夸奖他。

小孩得意地晃起脑袋。

叶庭看着他，高兴里带着一丝感伤。

如果他出生在正常的家庭，有爱他的父母，这么好看又聪明的孩子，一定会得到众星捧月的幸福。

然而现在，他只能坐在一个窄小闷热的房间里，看着卷了边的绘本，为自己说出一个单词欢欣鼓舞。

他揉了揉小孩的脑袋，把这些无用的感伤从脑子里驱逐：“没关系，慢慢来。”

小孩学习的速度可不慢。

自从小孩开口说话后，每次叶庭踏进房门，小孩就会叫他的名字，仿佛里面蕴藏着某种神秘的力量。

小孩认真学习册子上的每个单词，用各种歪七扭八的句子跟叶庭交流。

不过，小孩的这些积极表现，只有当他在场的时候才会出现。

小孩从来不跟其他孤儿说话，而且一旦大人出现，小孩要么躲得远远的，要么藏在叶庭身后，仿佛他的存在本身就是一道屏障，能把他和全世界的恶意隔绝开来。

只有在这道屏障里，他是安全的。

一天又一天，小孩逐渐把册子上的词都学会了。

叶庭给他带回来了更多绘本，每天晚上给他读故事，里面常常出现新词。

有些词，即使小孩没有见过，也比较好理解，比如山、海、森林，因为绘本上画着栩栩如生的图片。

另一些词就比较困难，它们本身是抽象的，即使是叶庭，也不敢说自己真的懂得它们的意思。

比如希望、肆意、热烈、自由。

当然，基于小孩的情况，有些常人很容易理解的词，对他来说也很困难。

比如，在一个宁静的夜晚，小孩坐在衣柜里，听叶庭给他读一个很有名的绘本，名叫《奔跑吧，玫瑰》。

赛狗玫瑰在跑道上飞奔，

爪子撞击着地面。

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