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第十四章（第2页）

省里一中为了拉拢陆启，曾经开出过许多优越的条件，让他转学。

但陆家父母回绝了，因为文山离得更近些。

就是这样一个有天赋的孩子，学校怎么舍得放他呢。

于是最终的结果，便是给陆启下了一个严重违纪的处分。

只要他签约报送进入高中部，那么这个处分会被消除。

这是一个皆大欢喜的结局，陆启接受了，陆承也没有意见，陆家父母听闻了所有事情的来龙去脉后，也没有说什么。

一切似乎就这么风平浪静的过去，可唯独有一个人不满意----那就是许河。

陆启是他最得意的学生，他身为班主任，跟了两年，一点一滴带出来的。

他怎么能允许陆启有一丝一毫的瑕疵？

他甚至认为陆承----这样一个不学无术的同胞胎弟弟的存在，都仿佛是陆启的人生污点。

这也是他为什么在抓获陆承违规以后，极力劝说教务部开除陆承的原因。

许河不想让陆承影响到陆启。

这样一个坏学生，哪怕仅仅是和陆启处在同一个学校，都让许河感到担忧和不满。

他将陆启视为自己最得意的学生。

而这样一个学生，是不该犯错的。

那场检讨会以后，许河开始一次又一次的找陆启谈话。

教室里、教室外，办公室、操场间。

他不断地重复着告诉陆启，同性恋就是变态，而你不该是这样的。

他在上课的时候讲英国的皇帝爱德华二世，因身为同性恋，最终被铁杆穿肠而死。

他讲《西哥特法典》，所有的同性恋的行为将被阉割，驱逐出国境。

他出题的时候考穆斯林如何对同性恋处以极刑，下课以后留作业让学生们阅读汉哀帝沉迷龙阳之癖而早衰离世。

他不遗余力的想要让陆启回到一个正常的轨道。

他知道那天自己抓住的人就是陆承，而他始终认为陆启不过是一时鬼迷心窍，被陆承带歪了心思而已。

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在学校里，是存在着阶级的。

老师是最高、最权威、也最威严的存在。

一个老师的态度，实际上也往往影响着一个班级的态度。

班里的同学们一次又一次的听到许河的言论。

于是他们逐渐的自发的得到一个结论。

----同性恋就是变态。

----陆启是同性恋。

----所以陆启是一个变态。

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