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第61节（第2页）

程珩一没在意，应道：“好。”

他转身回了教室，继续讲课。

岑眠在学校食堂吃完饭，回了老师办公室，改起作文。

第一本是吴柯的作文，他写得格外认真，一笔一划，一板一眼。

写他想要考上大学，当一个科学家，像袁隆平爷爷一样，研究杂交水稻。

还有的孩子想当画家，有的想当建筑师，他们的梦想五颜六色。

岑眠没有给作文打分。

给梦想打分，就像是把每个人的梦想分出三六九等，分出高尚和平庸。

用分数决定你有没有这个资格，去追求自己的梦想。

她在每一本作文最后都写下了“加油”

两字。

最后一本作文，是林皓的。

岑眠翻开，愣了一瞬。

他的作文，除了标题“我的梦想”

，只写了一句——

“我想当一名医生。”

除此之外，是干干净净的方格纸。

岑眠想了想，在那干干净净的方格纸上，用红笔认认真真地添了“加油”

两个字。

中午的时候，其他老师都找地方午睡去了，老师办公室里空无一人，老旧的电风扇发出咯吱咯吱的声音。

岑眠靠在木椅里，转了转手里的红色圆珠笔，她望着桌上摊开的十二本作文本，沉思许久。

办公室外头，传来学生们的玩闹声，鲜活自在。

岑眠听刘校长说，在白溪塘学校里上初中的学生，只有不到一半的学生能够升到镇上的高中，继续求学。

剩下的学生，完成了九年义务教育，便会跟着父母外出务工。

在教育资源唾手可得的大城市里，岑眠不觉得上学有什么了不起的，到了白溪塘，她才知道，原来有那么一些孩子，在初中结束，就要被迫成人。

而他们写下的那些梦想，将永远地藏在一个个的方格子里。

岑眠觉得沮丧，她突然想起早上吴柯跟她说的资助，脑子里闪过一个主意。

她摸出手机，打了个电话。

电话嘟声持续了许久后背接通。

岑眠糯声糯气地喊：“喂，爸爸——”

电话那头，沈镌白的态度倒是冷淡：“嗯，什么事。”

岑眠这段时间在外头，一个电话没想起给他打，不好意思上来就要钱，假模假式地问：“你在干什么呢？”

沈镌白：“看电影。”

岑眠一愣：“跟妈妈吗？”

沈镌白：“不然呢。”

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