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第36节（第1页）

不狠狠栽个大跟头，他们是不会认清现实的。

回到知青点。

一切如常，生活照旧。

初夏和其他人井水不犯河水，吃自?己的饭睡自?己的觉。

她现在对知青点没什么?感情可言，只拿这里当个吃饭睡觉的地。

村里房屋有限，没有其他的地方能?住。

如果不是条件不允许，她自?然是更?想搬出去住的。

既然不能?搬出去住，那就把自?己的存在感降到最低就是了。

骤然响起的闹铃声震破知青点清晨的安静。

别人哀怨地起床，初夏回宿舍拿上书包，背到身上匆匆出门?。

跑出篱笆院子后加快步子，追到林霄函旁边。

她微微喘着气问林霄函：“等会你上第一节课的时候，我能?坐在教室后面听一下吗？我想跟你学一学怎么?上课。”

林霄函步子不停道：“随便你。”

初夏松口气道：“谢谢你。”

两人一起到学校，感觉和之前不同。

之前到学校都是琢磨招生，今天则要正式开?始上课了。

因为时间还早，初夏和林霄函先各自?忙了会自?己的事情，做了做心理准备。

然后根据马头钟上的时间，在七点整的时候，林霄函拿起小铁锤起身到办公室外面，抬手敲响挂在办公室廊檐下的厚铁板。

锤子和铁板发生碰撞，发出铿锵悠远的铛铛声。

林霄函敲完十下回到办公室，坐下来不到两分钟的时间，就有孩子过来了。

背正经书包的没两个，大多孩子的书包都是用?蛇皮袋改的。

林霄函和初夏一起起身去教室。

等孩子们一个个都到齐了，教室里也热闹嘈杂的不行?了。

林霄函抬手拍一拍桌子，让大家安静下来。

然后他和初夏两个人，利用?这原本设为早读课的时间，和这些正式成为了他们学生的孩子们，再次重新认识了一下。

初夏和林霄函先做自?我介绍，让孩子们以后别再叫他们知青同志，要管他们叫“唐老师”

和“林老师”

。

他们自?我介绍完了，又让孩子们挨个来自?我介绍。

这些孩子根本没经历过这种事，大多孩子又都羞涩拘束不好意思，所以都是站起来用?很小的声音快速说一句：“我叫……”

当然调皮的孩子也是有好几?个的，他们站起来不止大声说出自?己的名字，还说自?己是几?队的，还要给大家表演一个关公耍大刀。

在这些调皮孩子的带动下，以及初夏和林霄函的鼓励下，慢慢的大家就都有些放开?了，自?我介绍的时候说话声音会稍大那么?一点。

自?我介绍环节结束，初夏和林霄函又跟这些孩子讲了讲上学的规矩。

虽然招生的时候他们说自?己不会打?人，但?规矩还是要有的。

初夏先说：“大家一定要记住了啊，首先是我们这个上课铃和下课铃，我们打?一声的时候，铛、铛、铛，这是预备铃，就是告诉大家，马上就要上课了，赶紧准备准备。

然后就是上课铃，打?两声，铛铛、铛铛，三声就是下课铃，铛铛铛、铛铛铛，都能?记住吧？”

孩子们齐声应：“能?！”

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