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第61节（第4页）

燕羽迟疑：“我……是不是没讲清楚？”

“很清楚。

是从来?没人跟我讲过，一下听?到这个概念，有点震惊。”

她说，“谢谢你。”

燕羽一愣，轻声：“这都是很基础的东西，可能你们老师忽略了?。”

“或许吧。”

她应着?，低头迅速整理?笔记。

他讲的东西，她早已密密麻麻记了?好几页。

燕羽发现，她很聪明?，一点就通。

只不过，没人来?点。

艺术生通常都需要额外花钱请好老师。

可她没有家人支持，也没钱长时间地课外补课、请优质私教?，还得耗费大量本该练习的时间去?打工挣学费。

就这样，她专业课能学成?如今这样子，已经很厉害了?。

其中的努力和辛苦，大概只有她自己知道。

而这份苦，或许她自己都从未放在心上。

教?室后?头起?了?动静。

那有台立式钢琴，刚才他俩练习时，别的学生也在练。

艺校音乐生早习惯了?拥挤的环境，互相不觉干扰。

燕羽给黎里讲述各音符感觉及音符间关系时，几个学生全停下听?讲，试着?揣摩。

这边讲完，那头几人一溜烟跑来?央求燕羽：“能不能也帮我们做点辅导，真的好难。”

“对?呀，我们也要校考，好紧张。”

“你讲你的，要我们实在听?不懂，就算了?。”

燕羽默了?半刻，道：“问吧。”

几人大喜，争相提问。

燕羽仍是不热情也不敷衍，认真听?疑问，快速找症结，简洁做点拨。

几人大有收获，欢喜至极，连夸他比老师都教?得好。

还有人感叹他人好，说以前向?优生请教?，对?方遮遮掩掩，甚至说什么“我平时不怎么学也不太练习”

类的假话。

燕羽平淡应对?，中途偶尔看眼黎里，见她一直在听?，在做笔记。

别人提的问题，也刚好她查漏补缺，他便又讲得更细了?些。

只是不知谁传出了?消息，很多人陆续来?求教?。

到了?下午，居然涌进?二三十人，作?曲班的都有。

崔让也来?了?，没提问，只在一旁听?着?。

“你讲得太准了?吧。”

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