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第659章 朕甚为满意（第2页）

表面上看，是军机坊在招收能工巧匠，而实际上，在社会上就变相的起到了一个”

工匠科举“的作用。

匠人们当然想要吃皇粮了，那想要吃皇粮，就要求他们拥有高的技艺。

而对于其他百姓而言，又多了一条吃皇粮的路子，也会吸引不少人走上这条路，就又提供了更多的工匠来源。

如此，以军机坊需要人手的名义，谁都无法说什么。

而实际上，就如同科举引来无数士子一般，军机坊招收工匠的的考试，这个变相的“工匠科举”

，也会吸引来无数的工匠。

这么做的话，潜移默化的暗中提高工匠地位的目的也达到了，陛下所担心的那些问题，也不会生。

等到那些人觉察到了的是，已经是无力回天了。”

“以军机坊缺少人手，招收能工巧匠的名义，实则进行‘工匠科举’……”

李世民脑中一活，立刻想到了诸多事情。

“好！

这个办法好！”

李世民突然点头笑道：“这个办法不仅能使我大唐出现无数能工巧匠，更能……呵呵……”

李世民没往下说，但是夏鸿升却敏锐的觉察到了一点权谋的意味。

不过，只要夏鸿升的目的能够达成，至于李世民借助这件事情去另外做些什么，那夏鸿升也管不着。

夏鸿升的想法其实有更深一层的目的。

就像科举带来的无数士子，而这无数的学子又引了私学盛行一般。

工匠的增多，拔尖儿工匠的需求的要求，都必定带动工匠教育的展。

也就是职业技术教育。

专门教授某一方面的具体实用技术的私学。

这个世界不能只有研究的人才，也需要有实践的人才。

而职业技术教育，就是提供这些具体参与到实践的人才的极好途径。

后世里，教育界有一句俗话，说的是，本科学原理，职教学技艺。

这两种教育并无高低之分，只有职能不同。

一种负责进行深层次的探究及开，另一种负责将这些深层次的探究和开进行实际的应用，并从应用中寻找不足和改进，进行反馈，引起更加深层次的探究和研。

大唐如今已经日益认识到技术的重要性，所以原理教育和应用教育缺一不可了。

“如此，具体要如何操持，夏卿且去拟一份奏疏，详做安排。”

李世民笑着对夏鸿升说道。

“陛下英明！”

夏鸿升躬身行礼。

“呵呵，夏卿的这份彩礼，朕是甚为满意啊！”

李世民笑了起来，说道：“既如此，朕亦不能小气了。

长乐的嫁妆，朕要加倍准备！”

（未完待续。

）

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